Intel·ligència artificial en la docència. Implicació en les activitats d’aprenentatge i avaluació

Subject: Publicacions institucionals
Format: 12 x 17 cm
Pages: 48
Edition date: 2026

Universitat de Barcelona

La irrupció de la intel·ligència artificial generativa en l’àmbit acadèmic planteja nous escenaris d’aprenentatge de producció de coneixement. La intel·ligència artificial té un enorme potencial transformador, però només si està guiada per la comunitat educativa. És un canvi que no només s’ha d’assumir, sinó que s’ha de saber acompanyar i regular amb responsabilitat i visió. Aquest document, escrit per docents de la Universitat de Barcelona, vol ser una reflexió que reconegui aquesta disrupció tecnològica i els valors en què s’han de fonamentar els canvis que ja està produint, i que tot just comencen.